巴川量子(zǐ)中學毗鄰江北嘴CBD核心，總占地面積90畝，是重慶市(shì)巴川中學傾力打造的一(yī)所集幼兒園、小學、初中、高中爲一(yī)體的“K12全教育體系”學校(xiào)，2018年9月(yuè)(yuè)1日已正式開學。
未來是創造力和想象力的競争，是學習能(néng)力的競争，是獨立思考的競争。
過去是知識和制造業驅動，未來則将是創造驅動，智慧驅動，是體驗驅動。
——馬雲
未來學校(xiào) 面向未來
巴川量子(zǐ)中學（含中芬小學）傳承“重慶市(shì)巴川中學”教育精髓，結合引進芬蘭先進教育理(lǐ)念和方法，配備最先進的智慧教學設施，是一(yī)所适應國際化(huà)、智能(néng)化(huà)發展，培養未來精英人(rén)才的“未來學校(xiào)”。
學校(xiào)面對未來人(rén)才要求，培養擁有終身(shēn)學習力的銳意學習者、擁有想象創造力的創新(xīn)開拓者；擁有獨立思考力的智慧思想者；擁有社會擔當力的領袖責任者；擁有包容博愛力的大愛傳遞者。努力成爲一(yī)所創造未來教育的典範學校(xiào)。
五大優勢 培養未來人(rén)才
面對未來教育的挑戰，巴川量子(zǐ)中學（含中芬小學）在總結多年教育教學經驗的基礎上(shàng)，提煉巴川教育“五大優勢”，瞄準未來發展對人(rén)才的要求，培養适應發展的未來人(rén)才。
01 精英小班
班級小點 關注多點
巴川中學2008年成立巴川小班實驗學校(xiào)，是重慶市(shì)小班教學首創者，創造出中考100%升入重點高中、體育90%滿分(fēn)率、畢業生(shēng)79.2%在高中擔任學生(shēng)幹部的傲人(rén)戰績。
巴川量子(zǐ)中學（含中芬小學）傳承巴川小班教育經驗，聚焦打造學生(shēng)四大核心能(néng)力：強健體魄、流暢表達、自主管理(lǐ)、合作(zuò)學習。緻力培養綜合素質全面發展的未來人(rén)才。
02 K12教育體系
整體規劃 有效銜接
初中是K12學制的重要紐帶。巴川作(zuò)爲“初中教育專家”，更懂得小學需要培養怎樣的學生(shēng)才能(néng)匹配初中成長，同時也(yě)深谙初中學生(shēng)特質在高中如(rú)何實現升華和個性發展。
巴川系下(xià)轄31所幼兒園、巴川中學于2014年和2015年分(fēn)别創辦了(le)高中和小學，巴川量子(zǐ)中學（含中芬小學）一(yī)脈相承K12完整教育體系。小學初中階段探索5+4教學模式（小學5年初中4年），小學六年級開展銜接教育，幫助學生(shēng)有效跨越小升初。
K12制學校(xiào)有利于對孩子(zǐ)實行整體規劃，從小發現興趣愛好(hǎo)(hǎo)、特長個性，開展針對性持續培養；同時各學段有效銜接，保護暢通學生(shēng)成長路(lù)徑。
03 全景學習
社會參與 家校(xiào)共育
重慶市(shì)巴川中學創造出79.2%的學生(shēng)升入高中後擔任班幹部的成績。這得益于巴川系建立的“主題學習、項目展示、社會參與、科學探究、回歸生(shēng)活、家校(xiào)共育”的全方位的教育方式。
巴川量子(zǐ)中學（含中芬小學）是一(yī)所沒有“圍牆”的學校(xiào)——校(xiào)内每一(yī)步都是教材、每一(yī)景都是學習的課堂；校(xiào)外大世界更是學校(xiào)育人(rén)的講堂，參與認識社會、探究自然科學；孩子(zǐ)的成長離不開家人(rén)，家校(xiào)共育模式讓家長參與教育、讓孩子(zǐ)回歸家庭。
通過 “全景學習”模式，培養學生(shēng)具備“未來人(rén)”的社會責任感、主人(rén)翁思維、核心領導力素質。
04 走班教學
打破班級 因材施教
巴川教育“尊重差異、因材施教；打破班級、項目走班；分(fēn)層教學、激活優勢”的理(lǐ)念，結下(xià)了(le)碩果。
學校(xiào)根據學生(shēng)現有能(néng)力和潛力來劃分(fēn)班組，教師根據不同班組的實際情況進行教學，最大限度地爲學生(shēng)提供“更适應的學習條件”和“全新(xīn)的學習機會”，實現差異化(huà)教學。
走班教學模式有利于樹立孩子(zǐ)的學術自信，充分(fēn)挖掘和發現孩子(zǐ)的潛能(néng)和價值，并激勵其個性化(huà)成長，獲得成功。
05 智慧學校(xiào)
智慧教學 科創教育
巴川量子(zǐ)中學（含中芬小學）通過網絡化(huà)平台，将線上(shàng)教育和線下(xià)管理(lǐ)、實景教學與混合虛拟教學融合，構建了(le)靈活多樣的課程體系、教學方式和評價體系。
巴川量子(zǐ)中學（含中芬小學）通過智慧學校(xiào)打造，實現學生(shēng)不僅在教室接受老師傳授的知識，更能(néng)随時通過在線課堂預習學習和複習；教師能(néng)通過大數據分(fēn)析教學，準确了(le)解每個學生(shēng)的問題，配合小班教學規模，真正實現個性教育、分(fēn)層教育。
未來人(rén)才要适應科技的高速發展，巴川量子(zǐ)中學（含中芬小學）開設STEAM課程（Science科學、Technology技術、Engineering工程、Arts藝術、Mathematics數學），引導學生(shēng)關注學習新(xīn)技術的發展，爲成就(jiù)未來人(rén)才打下(xià)紮實基礎。
爲什(shén)麽叫巴川“量子(zǐ)”？
2018年9月(yuè)(yuè)，在寸土(tǔ)寸金(jīn)的重慶江北嘴CBD，一(yī)所新(xīn)落成的學校(xiào)，迅速成爲了(le)業内同行和家長們熱議的話題。校(xiào)園圖首度在官微上(shàng)亮相便突破一(yī)萬點擊量，後台預約參觀人(rén)數短時間破千，學校(xiào)招生(shēng)電話成了(le)熱線……這所學校(xiào)就(jiù)是全國唯一(yī)以“量子(zǐ)”命名的學校(xiào)——巴川量子(zǐ)中學。
巴川量子(zǐ)中學，傳承巴川中學教育精髓，是一(yī)所全新(xīn)升級的集幼兒園、小學、初中、高中爲一(yī)體的“K12+全教育體系”學校(xiào)。以“自主教育”“小班教育”爲辦學特色，小班化(huà)、國際化(huà)、智能(néng)化(huà)，旨在培養未來精英人(rén)才。
