我校(xiào)參加第九屆全國中小學班會課專題研討(tǎo)現場會

班會課是學校(xiào)德育的主陣地，是班主任開展德育工作(zuò)的重要途徑。上(shàng)好(hǎo)(hǎo)班會課是班主任專業化(huà)發展的核心技能(néng)。4月(yuè)(yuè)6日至9日，我校(xiào)共10位老師參加了(le)第九屆全國中小學班會課專題研討(tǎo)現場會。本次班會研討(tǎo)會内容聚焦微班會，分(fēn)爲專家報告，班會課展示，班會說課，講述微班會故事(shì)等四個闆塊。

   老師們首先聆聽了(le)全國著名教育家李鎮西(xī)老師的《教育是一(yī)種積極的生(shēng)活方式》的主題報告。李老師的演講深入淺出，道出自己與孩子(zǐ)們的相處中和教學管理(lǐ)實踐中總結出來的真知灼見。他倡導每一(yī)項教育教學活動，都應該讓學生(shēng)内心有觸動，享受積極的生(shēng)活方式，這種人(rén)文的關懷才是教育的最終追求。李老師的教育思想、教育智慧、教育藝術和教育情懷融爲一(yī)體，語言樸實而富有詩意，讓老師們不禁爲之折服， 受益匪淺。 

   老師們現場觀摩了(le)三節優秀班會課，其中重慶第十一(yī)中學應剛老師的“‘讀’上(shàng)高樓，望盡天涯路(lù)”主題班會給老師們留下(xià)了(le)深刻的印象。本節課在“大閱讀”的環境下(xià)，利用豐富多彩的呈現形式，讓學生(shēng)交流分(fēn)享閱讀成果。整個班會班主任是起到總策劃總導演的主導地位，通過學生(shēng)之間小組合作(zuò)、問題探究、層層深入，既鍛煉了(le)學生(shēng)能(néng)力，又培養了(le)學生(shēng)的讀書習慣。畫龍點睛之處就(jiù)在于最後應剛老師的總結，将本節班會課提到一(yī)個新(xīn)的高度、厚度和維度。

   除此之外，老師們還聆聽了(le)自全國各地的6位老師進行了(le)現場班會課說課，10位老師的微班會故事(shì)講述。通過現場說課，專家點評，全員微信評課，金(jīn)點子(zǐ)點評等參與的方式進行了(le)深入的班會研修。

   通過聆聽全國各地優秀班主任的展示，爲我們開啓了(le)新(xīn)的思路(lù)，打開了(le)班會課的新(xīn)天地。特别是眼下(xià)學校(xiào)教育已經進入了(le)一(yī)個“無微不至”的時代，微課、微班會、微點評等微教育也(yě)在如(rú)火(huǒ)如(rú)荼的開展。巴川中學定将微班會應用到日常的的德育管理(lǐ)中去，加大對班會課的深入研究，創新(xīn)德育工作(zuò)方式，增強班主任德育工作(zuò)的實效。