巴川中學【官網】不去看世界，哪來世界觀？

不去看世界，哪來世界觀？

來源：品牌宣傳處作(zuò)者：浏覽次數：次

走出校(xiào)園，

就(jiù)是簡單快(kuài)樂地玩(wán)耍嗎？

NO！

課程意識、收獲與成長

才是研學的本質。

人(rén)生(shēng)的“飛”常時刻

說到飛行，孩子(zǐ)們既興奮又疑惑，腦袋裏的十萬個爲什(shén)麽大爆炸！出發前，一(yī)年級1班蒲峻熙的爸爸走進教室，給孩子(zǐ)帶來了(le)一(yī)堂妙趣橫生(shēng)的飛機課。作(zuò)爲技術高超的專業飛行員，蒲爸爸驚訝的發現，孩子(zǐ)們對知識的渴求和廣闊的視野遠超同齡人(rén)！

飛機是怎麽飛上(shàng)天的？

誰在指揮飛行員飛行？

那些(xiē)奇怪的符号代表什(shén)麽？

帶着新(xīn)鮮的問題與思考，孩子(zǐ)們走近了(le)航空科普基地：觀看無人(rén)機花式飛行表演，用驚歎與尖叫聲點贊；在航空大課堂，了(le)解從古至今的航空發展史；在模拟的A320機艙，了(le)解客艙安全知識；在飛網區域，操作(zuò)無人(rén)機定點飛行、降落；體驗RC競技的魅力，和同學們來一(yī)場追逐比賽；學習指揮手勢，了(le)解塔台與機師的溝通話術……

綜合體驗環節裏，孩子(zǐ)們化(huà)身(shēn)小小機長，在塞斯納172固定模拟器(qì)上(shàng)開展飛行體驗，順利完成了(le)人(rén)生(shēng)的第一(yī)次飛行任務。萌娃們激動又興奮：“長大了(le)，我也(yě)想開飛機！”在“行走中的課堂”這一(yī)“飛”常時刻，夢想的種子(zǐ)已悄然生(shēng)根發芽。

糖關刀的“獨家秘籍”

二三年級的萌娃們走進南(nán)山非遺研學基地，感受非遺的人(rén)文魅力，展開探究式學習。

了(le)解十二生(shēng)肖的故事(shì)，學習做生(shēng)肖符，親手制作(zuò)一(yī)個獨一(yī)無二的“豬”符；聆聽巴渝臉譜的曆史，體驗臉譜制作(zuò)技藝，把我們心目中的爸爸媽媽爺爺奶奶畫在臉譜上(shàng)，傳統的臉譜圖案，在孩子(zǐ)們手中變得更加鮮活生(shēng)動。

紮馬步、甩獅頭、前後跳(tiào)、左右搖、獅尾配合……憨态可掬的小獅子(zǐ)最可愛。舞獅子(zǐ)不僅考驗人(rén)的身(shēn)體力量，更講究技巧和配合。獅頭獅尾交換位置，動作(zuò)如(rú)何呼應，孩子(zǐ)們體會到各自的責任，配合逐漸默契，也(yě)懂得了(le)“團隊”的重要和意義。

糖關刀吃過不少，制作(zuò)還是頭一(yī)遭。非遺師傅用圓勺舀起鍋裏的糖液，手腕上(shàng)下(xià)翻飛，或提、或頓、或拉、或收，糖液像施過魔法一(yī)般，準确的落在白石闆上(shàng)，凝固成一(yī)個個晶瑩剔透的傳統圖案。

“動作(zuò)要快(kuài)，慢(màn)了(le)糖就(jiù)凝固了(le)。”“手擡高點才能(néng)拉出糖絲，糖絲越細越好(hǎo)(hǎo)吃。”實踐出真知，小手藝人(rén)們在不斷的練習中，總結出了(le)自己的“糖畫制作(zuò)秘籍”！在行走中，學習、實踐、總結、分(fēn)享，将經曆制作(zuò)成手抄小報，知識的習得開心甜蜜且自然而然。

“新(xīn)聞主播”尋夢記

“哇……老師在電腦上(shàng)操作(zuò)一(yī)堆神奇的符号，最後出來的竟然是新(xīn)聞，太神了(le)！”巴川量子(zǐ)小學部四至六年級的同學走進重報集團，以“一(yī)張報紙到一(yī)桌盛宴”爲主題，進行新(xīn)聞研學活動。

AI時代，機器(qì)就(jiù)能(néng)寫新(xīn)聞？帶着的疑問和好(hǎo)(hǎo)奇，同學們來到重報集團的“中央廚房(fáng)”，親眼見證了(le)記者運用互聯網技術抓取大數據、收集新(xīn)聞素材、進行編輯、産出新(xīn)聞的全過程。

參觀重報集團了(le)解報業發展史；在全媒體中心體驗記者編輯的工作(zuò)；聽資深編輯講解新(xīn)聞采編知識……感受、體驗、學習的同時也(yě)要将所學用于“實踐”：在國際新(xīn)能(néng)源智能(néng)汽車體驗中心，同學們化(huà)身(shēn)“小記者”，采訪講解人(rén)員，收集新(xīn)聞素材，編輯新(xīn)聞稿件，總結一(yī)天所學，親手制作(zuò)一(yī)張“量子(zǐ)研學小報”。

客串了(le)“新(xīn)聞主播”，深入了(le)解了(le)新(xīn)聞行業，原本就(jiù)對新(xīn)聞非常有興趣的胡洋溢認真地告訴老師，他的夢想是成爲一(yī)名新(xīn)聞主播。這次研學，讓他對這點更爲明确了(le)！