堅決遏制形式主義苗頭

——一(yī)論教育實踐活動不能(néng)走形變樣

當前，第二批教育實踐活動已經進入關鍵階段。總的來看，各地各部門開展活動态度認真，與中央要求基本相符，也(yě)讓人(rén)民(mín)群衆抱以期待。但(dàn)也(yě)有些(xiē)單位和領導幹部表面上(shàng)轟轟烈烈，實際上(shàng)走形變味，用形式主義來反對形式主義。這種苗頭，必須高度警惕、堅決遏制。

比如(rú)，把學習當作(zuò)任務強行攤派，不考慮實際效果和承受力；喊口号、發文件、開大會，卻沒有多少實質内容；聽取群衆意見走過場、搞形式，把征求意見弄成冗長複雜的表格填寫；混淆教育對象，領導幹部“動靜”不大，普通幹部卻“動靜”不小，把“共産黨人(rén)的趕考”變爲“讓群衆趕考”，等等。對這種“變異”和“升級”的形式主義，如(rú)果不及時加以糾正，将使實事(shì)變虛、好(hǎo)(hǎo)事(shì)變壞，把活動做成夾生(shēng)飯，影響活動健康開展，甚至事(shì)與願違，引起群衆反感。

“虛”字當頭，“空”字挂帥，形式主義萬變不離其宗，正說明習近平同志提出“三嚴三實”的強烈針對性。爲反對形式主義而産生(shēng)新(xīn)的形式主義，也(yě)表明開展教育實踐活動的現實必要性。重形式輕内容、重口号輕措施、重對上(shàng)交待輕對下(xià)負責……脫離群衆，對群衆缺乏感情，不爲群衆解決實際問題，這是形式主義産生(shēng)的總根源。可以說，但(dàn)凡形式主義存在之處，必然是群衆路(lù)線沒有走好(hǎo)(hǎo)的地方。形式主義的問題不解決，反對官僚主義、享樂主義和奢靡之風就(jiù)會流于表面，甚至在“僞解決”“僞落實”中變本加厲，那就(jiù)會懈了(le)活動的勁、冷了(le)群衆的心。

“以實則治，以文則不治”。求真務實是形式主義的克星，從實處着眼、用實幹考量、靠實績說話，才能(néng)鏟除形式主義生(shēng)根接枝的土(tǔ)壤。開展教育實踐活動，查擺問題要深入實在，開展批評與自我批評要動真碰硬，督導檢查要敢于糾偏。隻有在每一(yī)個環節都警惕形式主義，切實築牢遏制形式主義的“防火(huǒ)牆”，才能(néng)真正杜絕用假成績糊弄上(shàng)級、用假把式糊弄群衆、用假反省糊弄組織，教育引導黨員幹部把功夫用到察實情、出實招、辦實事(shì)、求實效上(shàng)。

評判群衆路(lù)線教育實踐活動，一(yī)個重要指标就(jiù)是能(néng)否取信于民(mín)。“什(shén)麽是作(zuò)秀，什(shén)麽是真正聯系群衆，老百姓一(yī)眼就(jiù)看出來了(le)”，堅決遏制形式主義苗頭，要有這樣的榮辱觀和緊迫感；确保教育實踐活動健康開展，要有這樣的責任心和危機感。惟其如(rú)此，我們才能(néng)用動真碰硬取得實效，以清風正氣赢得民(mín)心。

（摘自《 人(rén)民(mín)日報 》2014年05月(yuè)(yuè)06日 01 版，作(zuò)者爲人(rén)民(mín)日報評論員）

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