巴川中學高2022屆11班：班主任兼語文老師段海玲。學生(shēng)都上(shàng)重點大學，分(fēn)别被四川大學、重慶大學等重點大學錄取。

提及高考，有淚水，有掌聲，還有無數個埋頭苦幹奮筆疾書的日日夜夜。

高考這條路(lù)，充滿了(le)鮮花與荊棘。三年來，疫情給學習按下(xià)過“暫停鍵”，貪玩(wán)、懶惰成了(le)橫在莘莘學子(zǐ)面前的“攔路(lù)虎”，如(rú)何翻越一(yī)座座艱難險阻的高山，推開理(lǐ)想的大學校(xiào)門，當一(yī)起來看看新(xīn)時代高2022屆11班的好(hǎo)(hǎo)青年，如(rú)何以奮鬥之姿在青春的賽道跑出優異成績。

什(shén)麽是青春？

奮鬥者，正青春。

第一(yī)次回答(dá)這個問題，是在“巾帼須眉大戰”之後的總結會上(shàng)，段海玲暢言，“青春是一(yī)個人(rén)最好(hǎo)(hǎo)的年華，就(jiù)如(rú)同現在的你們。”

高2022屆11班奮鬥的青春體現在“巾帼須眉戰”。“巾帼須眉戰”班級一(yī)月(yuè)(yuè)一(yī)度的團體賽，以月(yuè)(yuè)考爲“戰場”，把全班40名學生(shēng)分(fēn)爲男、女(nǚ)兩個“戰隊”，獲勝方的成績特别優異者和雙方戰隊中進步範圍最大的将赢得“特權”，每次設置4名“特權”獎。獲獎者或可請假一(yī)次，或大吃一(yī)頓由段海玲自掏腰包的豐盛晚餐，或免掉一(yī)次班級清潔日，或化(huà)身(shēn)“小老師”走向講台給同學們分(fēn)享學習心得。

“我們班男生(shēng)27人(rén)，女(nǚ)生(shēng)13人(rén)，第一(yī)次月(yuè)(yuè)考女(nǚ)生(shēng)戰隊平均分(fēn)高了(le)8分(fēn)。”段海玲說，“特權”獎的内容都是學生(shēng)們共同的心聲，是艱苦高壓生(shēng)活的一(yī)顆糖。第一(yī)次巾帼須眉戰結果出來後，當天就(jiù)帶着四名獲獎者吃上(shàng)了(le)一(yī)頓特辣火(huǒ)鍋，往後的每一(yī)次月(yuè)(yuè)考中，大家都争先恐後，爲了(le)“特權”鼓足幹勁，自習課堂就(jiù)連請假上(shàng)廁所的人(rén)數都少了(le)，纏着老師問問題的學生(shēng)越來越多，同學之間相互請教的現象随處可見，每個人(rén)都紮進知識的海洋。一(yī)段時間下(xià)來，男女(nǚ)戰隊間的“戰績”越發縮小，整個班集體平均分(fēn)數卻顯著提高。

那些(xiē)在一(yī)次“戰場”上(shàng)的失利者呢(ne)？他們及時歸納總結，分(fēn)學科分(fēn)版塊剖析試卷，找原因、問老師，向同學請教學習方法，又制定新(xīn)的學習計劃和方向，周而複始、循環往複，直到啃下(xià)未知知識領域的每一(yī)塊“硬骨頭”。

“‘巾帼’與‘須眉’齊頭并進”，學生(shēng)們戲稱自己是巾帼隊和須眉隊。在競争中求合作(zuò)，在合作(zuò)中謀競争，一(yī)次又一(yī)次團體“大比拼”，激發了(le)學生(shēng)内心不服輸的沖勁，營造了(le)濃濃學習氛圍，收獲了(le)高效的學習方法，赢得了(le)一(yī)張張亮眼的成績單，在高考征途中步履堅實地踏出了(le)一(yī)串串閃光的足迹。

學生(shēng)時期你最害怕的是什(shén)麽？呼聲最高的是，家訪。

但(dàn)這令學生(shēng)“聞風喪膽”的家訪，在段海玲手中卻變成了(le)一(yī)塊敲門磚，讓她一(yī)次次走進家長的心，将學生(shēng)學情、心情、體情、家情、社情了(le)解的徹徹底底。

一(yī)天下(xià)午課堂結束後，同學們如(rú)往常一(yī)樣奔跑在去晚餐的路(lù)上(shàng)，段海玲在校(xiào)門口遇見了(le)學生(shēng)張曬（化(huà)名）的家長，趕忙大步上(shàng)前，溝通張曬近況。

“排斥學習、排斥學校(xiào)，需家校(xiào)共同疏導。”段海玲簡單的寒暄後，直奔主題。張曬很是聰明，卻生(shēng)性貪玩(wán)，對讀書嗤之以鼻，一(yī)直是家長的“心頭大病”。

病情不根治，眼看高考即将到來，家長徹夜難眠，當下(xià)就(jiù)把段海玲邀請至家，三方圍桌而坐，從心靈鼓舞到物質激勵，從學習的意義到高考的重要性，從社會的磨練到如(rú)何樹立正确人(rén)生(shēng)觀，段海玲苦口婆心，還爲他特制學習計劃，大到目标學校(xiào)的選擇，小到每門學科的薄弱環節如(rú)何突破，段海玲都細化(huà)成表格，幫助張曬一(yī)步一(yī)步落實。

“三方會談”長達五個小時。

思考，反思，提升，超越，創新(xīn)，自那以後，張曬像是變了(le)一(yī)個人(rén)，長在了(le)教室，學習态度變被動爲主動，學習成績從倒數到名列前茅，這個鮮活的标杆樹立在高2022屆11班，拼搏學習的勁兒也(yě)感染着班上(shàng)的每一(yī)位同學。

近三年來，社會面處于疫情防控常态化(huà)時期，嚴重時學校(xiào)也(yě)被迫停課。停課不停學，老師們通過網絡家訪與40名學生(shēng)及家長，利用微信、QQ、短信、電話等形式展開了(le)“點對點聯絡”溝通。在網絡家訪過程中時刻關心、持續關注學生(shēng)們的身(shēn)體、心理(lǐ)健康狀況，了(le)解學生(shēng)及家長的身(shēn)體狀況、學生(shēng)在家學習安排等情況，以此提升學生(shēng)自律意識和自控能(néng)力，構建起一(yī)套家校(xiào)聯動的管理(lǐ)框架，真正做到全員全方位規範學生(shēng)行爲習慣。

育之道，人(rén)爲先，需要相互理(lǐ)解，需要心靈互通。家校(xiào)聯動不僅有助于促進交流、加深理(lǐ)解，也(yě)能(néng)讓教育理(lǐ)念與方法變得更加鮮活、更爲溫暖。

晚自習鈴聲響起，高2022屆11班教室卻一(yī)陣歡聲笑(xiào)語。伴随着動畫片《貓和老鼠》的放(fàng)映，每一(yī)位同學的笑(xiào)臉都被段海玲盡收眼底……

白天難以靜心，晚上(shàng)難以入眠，高考号角越吹越響，學生(shēng)壓力越來越大。爲了(le)給同學們減壓、舒緩心情，段海玲不僅放(fàng)上(shàng)了(le)動畫片，還在一(yī)日三餐的飯點時間把學生(shēng)“趕”出教室，統計他們的吃飯人(rén)數，保證每個學生(shēng)都有一(yī)個良好(hǎo)(hǎo)的身(shēn)體狀況和學習狀态。同時，适時統籌，在作(zuò)業數量上(shàng)做減法，在學業質量上(shàng)做加法，“加減算(suàn)法”齊頭并進，确保學業成績穩步向前。

高2022屆11班的學生(shēng)都很自律。高三階段，學校(xiào)規定早7:10到教室，晚10:45離校(xiào)，但(dàn)早6：40就(jiù)坐進教室的同學們比比皆是，在安靜的清晨，讀書聲此起彼伏，晚上(shàng)回家還有學生(shēng)自我延時“加練”，在高考這條賽道上(shàng)，每個人(rén)都在拼盡全力。

巴川中學秉持自主教育育人(rén)理(lǐ)念，培養學生(shēng)自我總結歸納的能(néng)力，适度的延時學習能(néng)幫助學生(shēng)吃透每個知識點。爲了(le)把握“适度”點，每位老師都時刻關注學生(shēng)的精神狀态，在懈怠時念緊箍咒，在超壓時及時松綁。在快(kuài)樂中學習，在健康中成長，一(yī)直以來都是巴川中學引導學生(shēng)前進的方向。

回望過去，無數投入巴川中學的學子(zǐ)，懷揣夢想又腳踏實地，敢想敢爲又善學善戰，在漫漫人(rén)生(shēng)路(lù)付出了(le)無悔的青春力量。新(xīn)征程上(shàng)，一(yī)屆又一(yī)屆莘莘學子(zǐ)緊緊奔跑在這片樂學校(xiào)園，用汗水澆灌夢想，用奮鬥诠釋花果，譜寫新(xīn)時代青春之歌(gē)。

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