剛剛參加了(le)學校(xiào)的教師教學能(néng)力提升培訓
高一(yī)年級的老師們又緊接着
開展了(le)“教師專業研訓”活動
研討(tǎo)學科組專題
展示“開學第一(yī)課”
集中進行教材解讀
交流“第一(yī)堂班會課”的各種經驗
······
全年級50餘名教師全身(shēn)心投入
明方向、弘壯志
不斷進步，迅速成長
爲即将到來的新(xīn)學期添磚加瓦
01 學科組專題研討(tǎo)活動
1.共同解讀新(xīn)課程标準；
2.共同解讀今年高考真題及考向；
3.研討(tǎo)備課組學期工作(zuò)計劃；
4.組織本組教師進行本期教材解讀（包括教材知識體系、單元教學目标、進度課時安排、教學法選用等方面）；
5.配套教輔的選擇與使用；學科資料的搜集與分(fēn)工；
6.開學第一(yī)堂課的說課交流與展示；
7.集體備課：集體研討(tǎo)第一(yī)周課程思路(lù)與設計。
28号上(shàng)午，高一(yī)年級九大學科組分(fēn)别舉行了(le)“學科組專題研討(tǎo)活動”，年級組對9大學科組的活動内容進行了(le)推薦性設計。
語文組在譚栩老師的帶領下(xià)，開展了(le)“開學第一(yī)堂語文課”研討(tǎo)行動，新(xīn)進教師王丹、邵子(zǐ)照、張義傑等依次上(shàng)台展示“開學第一(yī)課”設計思路(lù)；數學組在何徐老師帶領下(xià)開展了(le)“提前一(yī)周備課活動”，組内所有老師一(yī)一(yī)亮相，依次上(shàng)台說課并試講；英語組大組長袁鳳、組長丁聰帶領老師們討(tǎo)論并拟定學科工作(zuò)計劃；物理(lǐ)組組長陳曉娟帶領老師們對教材進行了(le)獨特而深度的解讀；化(huà)學組、政治組、曆史組、地理(lǐ)組等老師都帶上(shàng)筆記本電腦現場議課、備課……活動從8點半一(yī)直持續到11點多，現場研討(tǎo)氣氛熱烈，教研活動有闆有眼，形成了(le)豐厚的教研成果。
02 “開學第一(yī)課”現場展示課
當天下(xià)午，高一(yī)年級舉行了(le)“開學第一(yī)課”現場展示課。譚栩老師從典故引出學生(shēng)“自我介紹”以及師生(shēng)間的第一(yī)次碰撞，接着從“什(shén)麽是語文”“爲什(shén)麽學語文”“高中語文學什(shén)麽”“怎麽學語文”等四個方面引導學生(shēng)對語文學科進行了(le)全面而深入的探尋。
譚老師的課循循善誘，激情四射又親切自然。既能(néng)引導同學們做到“三個認識”：認識學生(shēng)、認識老師、認識學科，又能(néng)圍繞學科引導學生(shēng)熱愛老師，熱愛學科，感受“學科特征”，激發“學科興趣”，把握“學科方法”。
03 教材解讀集中展示
“我們的學生(shēng)不一(yī)定是最優秀的，但(dàn)一(yī)定是優秀的”。
随後，年級組進行了(le)“教材現場解讀”。政治組張長娟和物理(lǐ)組陳曉娟二位組長分(fēn)别代表文科和理(lǐ)科爲老師們進行了(le)饒有深度而精彩的解讀。首先是張長娟組長的必修一(yī)《中國特色社會主義》章節教材解讀，解讀分(fēn)爲以下(xià)六大方面：1.教材的基本理(lǐ)念；2.教材的主要特點；3.教材的設計思路(lù)；4.教材的分(fēn)課概述；5.教材的課時安排及教學建議；6.教學方法與教學評價。
接着是陳曉娟組長帶來的“第一(yī)章《運動的描述》教材解讀”，她分(fēn)别從“教材解讀”“學生(shēng)解讀”“路(lù)徑解讀”三個維度進行闡述。在“學生(shēng)解讀”維度上(shàng)，陳曉娟從“認知解讀”“層次解讀”“習慣解讀”三個方面進行了(le)闡釋，明确了(le)“初中與高中學習方法的區别”。
04
“第一(yī)堂班會課”及班主任經驗交流會
研討(tǎo)活動最後一(yī)項是“第一(yī)堂班會課”集中展示及班主任經驗交流。
谷長蘭老師展示了(le)她設計的“第一(yī)堂班會課”。班會課設計由“介紹老師團隊”“認識高中生(shēng)活”“堅守常規”等構成，以“獨立”“自由”“解放(fàng)”“長大”四個方面引導學生(shēng)正确認識“什(shén)麽是高中”。
緊接着，高加紅老師進行了(le)班主任經驗分(fēn)享《班主任工作(zuò)的感悟與分(fēn)享》，闡述了(le)“如(rú)何處理(lǐ)班主任與學生(shēng)的關系”“如(rú)何處理(lǐ)班主任與任課教師的關系”等問題，既有理(lǐ)論支撐，又有事(shì)例佐證。
最後，張華老師進行了(le)《新(xīn)學期、新(xīn)規劃、新(xīn)氣象》經驗交流，分(fēn)别從“自己”“學生(shēng)”“家長”“同事(shì)”“學校(xiào)”等五個角度解讀了(le)班主任工作(zuò)的日常。
任重道遠需策馬
風正潮平好(hǎo)(hǎo)揚帆
高一(yī)年級以及所有的巴川老師
始終牢記
永遠的發展意識，永遠的創新(xīn)追求
下(xià)一(yī)個20年
他們将一(yī)如(rú)既往地
傳承巴川優良文化(huà)
勇擔時代發展使命
