凝心聚力新(xīn)學期，團結奮進新(xīn)征程。爲了(le)全面提升教師綜合素質，加強教師隊伍建設，促使全體教師潛心教學，靜心科研，不斷提高教師能(néng)力、創新(xīn)水平和學術水平。根據學校(xiào)統一(yī)部署、體藝處統一(yī)安排、學科組按要求落實在8月(yuè)(yuè)24日--8月(yuè)(yuè)28日，開展了(le)爲期4天的教師培訓。整個培訓由教育教學能(néng)力培訓和學科專業素養培訓兩部分(fēn)組成。

教育教學能(néng)力培訓部分(fēn)由周昌友老師和羅寬國老師講授。周昌友老師以《巴川中學三段式教研會與三人(rén)行集體備課》爲題，深入且具體地講解了(le)具有巴川特色的教研和集體備課的模式。從“爲什(shén)麽開展教研會和集體備課？”到“如(rú)何開展教研會、集體備課、專題研討(tǎo)、讀書分(fēn)享”，讓在座的老師們更深刻的理(lǐ)解了(le)教研的方法與意義。羅寬國老師以《教材解讀》爲題，講授了(le)“爲什(shén)麽要進行教材解讀？、教材解讀的方法與新(xīn)要求以及一(yī)些(xiē)其他建議。他談到教師、教材、學生(shēng)是課堂教學的三大要素，對于課堂教學效果，教材本身(shēn)并不能(néng)起作(zuò)用，不同的教學效果，取決于教學中教師對教材的使用方式，取決于教材的使用能(néng)否與學生(shēng)的需求達到更高層面的契合。這對于任何學科都有積極的指導作(zuò)用。

學科專業素養培訓由楊國均老師、吳波老師、屈明老師講授。楊國均老師以《教育教學能(néng)力提升》爲題，詳細講授了(le)新(xīn)課改的要求以及體育大單元教學的設計與實施。他談到新(xīn)課改的新(xīn)思想與新(xīn)要求爲體育課要發展學生(shēng)核心素養、講授結構化(huà)的知識和技能(néng)、“學、練、賽、評“一(yī)體化(huà)、大單元教學，這對我們的體育教學有很強的指導作(zuò)用。此外，他從大單元教學的含義、意義、基本原則出發，詳細地講解了(le)大單元教學的制定思路(lù)、方法、内容，這對我校(xiào)體育教師今後制定大單元教學計劃奠定了(le)良好(hǎo)(hǎo)的基礎。

吳波老師以《體育科研那些(xiē)事(shì)》爲題，分(fēn)享了(le)他在巴川工作(zuò)和科研的經曆，以《有效提高初三中招體考瞄準率的策略探究與實踐》課題爲例，引導大家從教學教研出發，向教學科研發展，多思考、多發現、多創新(xīn)，關注教學案例。既要有低(dī)頭趕路(lù)的精神和毅力，又要有擡頭看天的智慧。還建議初爲人(rén)師的年輕教師，主動跟随成熟教師、優秀教師、骨幹教師的成長步伐，學習他們的思維方式、做事(shì)方法、處事(shì)态度等。這些(xiē)分(fēn)享對于我們這個年輕的隊伍來說，無疑是絕對的幹貨。相信年輕老師們，今後肯定能(néng)夠更快(kuài)地成長。

屈明老師以《新(xīn)課改視域下(xià)的體育課堂教學改革》爲題，從“體育教育爲何而改？體育教育朝什(shén)麽方向？體育教育怎麽改？”三個問題出發，分(fēn)析了(le)改革的國内外背景及現狀，明确了(le)我們該培養具有學科核心素養的人(rén)，要做到“全面育人(rén)，育全面的人(rén)”。通過體育教育，讓學生(shēng)享受樂趣、增強體質、健全人(rén)格、錘煉意志。讓學生(shēng)掌握與運用體能(néng)和運動技能(néng)，提高運動能(néng)力；學會運用健康和安全的知識與技能(néng)形成健康的生(shēng)活方式；積極參與體育活動養成良好(hǎo)(hǎo)的體育品德。

同時，屈老師也(yě)對我們體育教師做出了(le)一(yī)些(xiē)期望，他講到，體育教師應該不斷強化(huà)學習政策法規、文獻資料、積極向優秀教師學習，提升自我修養，激發教學内驅力，同時，也(yě)要注重個人(rén)觀念轉變從教書轉向育人(rén)；從知識傳授轉向落實核心素養；落實全面育人(rén)。

本次培訓給我們帶來了(le)一(yī)些(xiē)新(xīn)的挑戰和思考。我們要不斷提升自己的教學理(lǐ)念和方法，關注教育變革的趨勢和教育前沿知識。我們應該積極運用教育技術，不斷創新(xīn)教學方式，以更好(hǎo)(hǎo)地滿足學生(shēng)的學習需求。此外，我們也(yě)要将自己的思考和研究轉化(huà)爲實踐行動，不斷提升自身(shēn)的教育能(néng)力和專業素養。

總之，這次培訓使我們不斷明确如(rú)何提升專業知識、發展個人(rén)能(néng)力、培養正确的教育教學理(lǐ)念和價值觀。我們教師團隊團結協作(zuò)，相互交流和學習的氛圍也(yě)更加濃厚。相信我們的教育教學水平會得到全面的提升。在未來的教育實踐中，我們将繼續努力，不斷追求教育的品質和卓越。

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